为进一步提升我校教师的专业素养，鼓励青年教师参加各级各类的教学竞赛，推广教学创新的典型经验，推动课程思政的优质资源共用共享，11月21日和24日下午，教学创新经验交流会、课程思政教学设计与实施工作坊分别在图书馆沉浸教室和基础实验教学楼沉浸教室举办。理学院省级教学创新大赛一等奖获得者赵晨晨、省级多媒体课件制作大赛二等奖获得者李祥燕、信息电子技术学院校级青年教师教学竞赛获奖者张宁分别作教学创新经验分享，基础医学院遗传学教授张金波作“课程思政”专题培训。我校118名教师参加培训。

“在数字化赋能高等教育的新形势下，多媒体课件制作的创新点在哪儿？”李祥燕从适用场景、制作过程及具体应用三个层面展开，通过赛事评分标准详解、多媒体课件资源介绍和具体教学场景举例帮助教师解决困惑，运用数字化手段赋能教学。

“为什么新时代需要颠覆性的教学创新？教学创新是否有章可循？”赵晨晨结合自身经验，介绍了教学创新大赛的备赛情况、评分标准、教学创新的出发点及教学理念的叙事逻辑。她建议教师们要根据课程特点，充分运用好过程性评价；备赛时，要紧贴高等教育改革发展的内在需求，把知识传授、能力培养和价值塑造融为一体，在教学设计上体现卓越教学的价值追求。

“教学竞赛为青年教师带来的成长和收获是什么？”张宁分享了参加青教赛的备赛历程和感悟，总结梳理了培训与参赛心得，为青年教师提供了指导性的建议，引导青年教师对教学分析及设计有了更加深入的把握。

同频共振，思政育人。在课程思政教学设计与实施工作坊进行过程中，张金波介绍了课程思政的建设背景、总体设计，并通过集中讲授、现场讨论、经验分享、小组指导等方式展开教学设计。教师们积极参与、踊跃发言，碰撞出许多精彩的思想火花。